COMPETENCIAS

 

Competencia en comunicación lingüística
Ámbito o bloque	Dimensión	Indicadores
Comunicación Oral	Escuchar	Discriminación de los sonidos, entonación y acentuación.
		Interpretación de elementos paralingüísticos.
		Comprensión global del texto.
		Uso de distintos tipos de textos.
		Uso del vocabulario específico.
	Hablar y conversar	Elaboración de un guión previo a la presentación.
		Interpretación y expresión de elementos paralingüísticos.
		Expresión con ritmo, pronunciación y entonación.
		Fluidez y riqueza expresiva
Comunicación Escrita	Leer	Elaboración de un guión previo a la lectura.
		Comprensión global del texto.
		Identificación de detalles, datos, etc…
		Identificación de ideas principales y secundarias.
	Escribir	Integración de información complementaria y relevante.
		Originalidad o inventiva en las respuestas.

 

Competencia matemática.
Ámbito o bloque	Dimensión	Indicadores
Uso de conceptos, procedimientos y del razonamiento matemático para describir la realidad y para resolver problemas cotidianos	Representación y medida del espacio	Formulación y resolución de problemas.
		Uso de estrategias de estimación y medida.
		Uso de técnicas de registro y de representación gráfica y numérica.
		Desplazamiento y trazado de líneas , traslaciones y simetrías.
		Revisión y corrección en los cálculos.
	Relaciones entre distintas variables	Cálculo y uso de la medida para comparar.
		Comparación y clasificación de materiales
		Descripción e interpretación de los resultados.
	Incertidumbre y azar	Establecimiento de relaciones causales.

 

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Ámbito o bloque	Dimensión			Indicadores
Alfabetización científica y tecnológica	Compresión e interpretación de la vida, el mundo físico y sus interacciones.			Formulación de hipótesis.
				Definición de objetivos y metas.
				Práctica de la observación directa e indirecta.
	Implementación de proyectos científicos y tecnológicos.			Establecimiento de relaciones causales
	Práctica de valores de salud y medio ambiente.			Análisis de causas, interrelaciones y riesgos.
				Prácticas de cuidado, salud y consumo.
Competencia cultural y artística
Ámbito o bloque		Dimensión	Indicadores
Conocimiento y uso de los lenguajes artísticos.		Comprensión artística.	Análisis de causas, interrelaciones y riesgos.
			Originalidad o inventiva en las respuestas.
		Creación artística.	Selección y preparación de materiales.
			Diseño de un proyecto artístico.
			Selección y uso de códigos artísticos
Conocimiento y compresión del hecho cultural y artístico en la sociedad.		Conocimiento del patrimonio	Identificación del contenido de la obra artística

 

Competencia de la información y competencia digital.
Ámbito o bloque	Dimensión	Indicadores
Conocimiento y uso para la búsqueda, tratamiento y comunicación de la información.	Búsqueda, tratamiento y comunicación de la información.	Uso de internet como fuente de información.
		Uso del procesador de textos.
		Uso ético y crítico de las TIC.
Conocimiento y uso TIC en la comunicación social y en el aprendizaje cooperativo.	Comunicación social y en el aprendizaje cooperativo.	Respeto de las normas de participación en comunidades virtuales.
		Manejo básico de las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas.
		Uso de la red.

 

Competencia social y ciudadana.
Ámbito o bloque	Dimensión	Indicadores
Convivencia.	Relaciones interpersonales	Aceptación de todos los componentes del grupo.
		Actuación dialogante en situaciones problemáticas.
		Escucha activa.
		Identificación y rechazo de prejuicios.
		Expresión adecuada del enfado.
		Juicio de comportamientos.
		Manifestación de alegría con el éxito de los otros
		Reconocimiento verbal de los errores
		Respeto hacia las obras y opiniones de los demás.
		Respuesta a una acusación.
		Respuesta adaptada a las críticas.
	Trabajo cooperativo.	Expectativas positivas hacia el trabajo del grupo.
		Cumplimiento de los acuerdos adoptados
		Colaboración en las tareas de grupo.
		Práctica de la negociación y mediación.
		Práctica responsable de las tareas.
Participación y ciudadanía.	Ejercicio de los derechos y deberes	Defensa de los derechos humanos.
		Análisis de las consecuencias del incumplimiento de las normas.
	Practica de los valores sociales.	Defensa de un compañero.
Comprensión de la sociedad en la que vive.	Conocimiento e interpretación de la realidad social.	Comparación y contraste de culturas.
		Análisis de causas, interrelaciones y riesgos.

 

 

Aprender a aprender
Ámbito o bloque	Dimensión	Indicadores
Conocimiento de las capacidades de aprendizaje.	Conocimiento de las propias capacidades y motivaciones.	Autocontrol de la atención y perseverancia en la tarea.
		Autoevaluación del proceso seguido y el resultado
Uso de habilidades de aprendizaje.	Planificación y hábitos de estudio.	Búsqueda de alternativas.
		Iniciativa para buscar información, leer, etc..
	Técnicas de aprendizaje y autorregulación.	Formulación y resolución de problemas.
		Presentación clara y ordenada.

 

Autonomía e iniciativa personal.
Ámbito o bloque	Dimensión	Indicadores
Conocimiento, responsabilidad y toma de decisiones.	Conocimiento y confianza en uno mismo.	Actuación sin inhibiciones.
		Expresión de preferencias.
		Defensa argumentada de la postura propia.
		Identificación de situaciones de riesgo personal.
		Toma de decisiones.
		Uso de un lenguaje realista para hablar de sí mismo.
		Valoración realista de los resultados desde el esfuerzo realizado.
Innovación.	Innovación y creatividad.	Búsqueda de alternativas.
		Originalidad o inventiva en las respuestas.

 

 

Competencia emocional.
Ámbito o bloque	Dimensión	Indicadores
Conocimiento y control de las propias emociones.	Conocimiento y control de las propias emociones	Verbalización de estados de ánimo y reacciones emocionales.
		Anticipación de situaciones de conflicto emocional.
		Autocontrol de reacciones y estados de ánimo.
		Aplazamiento de  demandas y recompensas.
		Uso de pensamientos alternativos
		Expresión de sentimientos.
Empatía en las relaciones interpersonales.	Empatía en las relaciones interpersonales.	Aceptación de todos los componentes del grupo.
		Actuación dialogante en situaciones problemáticas.